日记记录了学生在生活中的喜怒哀乐，所写内容来源于他们对生活的观察，它就像是一扇窗口，透过它，你可以看到一个迷人的世界。坚持写日记，既能丰富学生的词汇，积累作文素材，又能增强写作能力，培养学生对生活的观察力。
现在的小学生普遍存在的问题就是怕写作文。这是因为他们社会阅历浅，积累的写作素材也比较少，而完全凭想象胡编乱造是写不出好作文的。因此，作为语文教师和家长就要从小培养学生的读书兴趣和坚持写日记的兴趣。
日记是培养学生写作兴趣的最好方法。在日记里学生可以写自己想说的话，真实地记录自己每天的生活，写出自己对生活的思考，表达自己的喜怒哀乐，总结学习、生活中的经验和教训。
坚持写日记会促使孩子经常留心周围的各种事物，进行观察。边看边想，久而久之，就自然地发生联想。联想多了也自然就更喜欢钻研，乐于动脑筋去进行分析、比较，去积极地思考。在日记中语言组织能力增强了，写作水平也就不断地得到了提高。
日记是提高观察和分析生活能力的法宝，因为要写日记，同学们就要对周围的一切事物进行细致的观察，天长日久，观察和分析生活的能力就愈强了。
坚持写日记是对毅力的培养，是在培养一种当日事当日毕的好习惯。但是很多孩子若不是老师要求，一点都不愿意写日记。写日记这么好的学习习惯该怎么样帮孩子培养呢？
培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。
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低年级阶段
低年级的孩子要求日记写出很长的话是切实际的，并且低年级是培养写日记兴趣的阶段。家长们不妨让孩子每天写一句话描述今天做了什么？几个字都无所谓，只要是今天孩子的经历就可以。
或者把今天的一件事用画画的形式表现出来，画的内容也不限制。这样下来，逐渐孩子就不会觉得日记是一件很枯燥的事。
2
中高年级阶段
这时的孩子已经具备了独立思考的能力，日记的要求就要变成坚持为主。人不可能每天都有新奇和难忘的事发生，但是，如果你开始写了，那么唯一的要求就是：坚持下来！
很多孩子觉得写日记枯燥，大部分是因为日记形式太单一。其实日记的形式也多种多样。比如：
观察日记、剪贴日记、信息日记、气象日记、想象日记、台历日记、摘录日记、学习日记、活动日记、实验日记、思考日记等
中高年级在写日记的时候不妨这些种类换着写，即新奇有趣，又能一直对日记保持热情。
下面我们说说日记的一般写法，这也是一个写好日记的通用法则，所以务必让同学们认真学习。
【观察日记】
说明：把看到的人物、事物、景物、记下来，从细节出发，截取一个侧面，反映一个中心。
范文：
2019年4月3日 星期一 晴
早晨一起来，路过那棵奇怪的树下，“咦？咋这么香？是什么花香啊？”同学们都很奇怪，不知道这个味道是从哪来。
下早自习后，天已大亮，再次经过时，那种清清的淡淡的香味扑鼻而来，“一天都会清爽了，呵呵。”果真，这一天总是能闻到那股淡淡的香味。爽啊！
2019年4月5日 星期三 晴
香味依旧，但又好似增浓了几分。站在教室门口，远望那棵树，树顶上开满了白色的花儿，一朵一朵的，都有一巴掌那么大了，远看真的好可爱，微风一吹，花儿像芭蕾舞演员一样，动作轻盈却美丽。香味像舞剧里的悠悠的音乐，飘向每一个人。
就是这么精神倍爽！
【剪贴日记】
说明：把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明。