爸妈不用生闷气，与青春期孩子这样相处
发表日期：2021-9-14
作者：沈阳育才家教网 电话：159-4009-3009
记得高中时期，有一次参加球类比赛，我很介意打不好变成拖油瓶，跟老师借了球说我要放学每天练习，当时老师跟我说，“如果没时间练也没关系，大家也没什么练习”我跟老师说“没关系啊，我自己会找时间，要去比赛，就要有基本的练习才是！”
记得当时，老师看着我，语重心长地跟我说“之盈，你真的很逞强哎～”没想到听了这句话，不知哪里来的委屈感，斗大的泪滴，居然忍不住滚落下来，老师吓了一大跳，问我说“你怎么，为什么哭了？”我自己也被突如其来的泪滴吓到，这种感觉像是触碰到心里的某个点……“因为逞强，感觉是个很不好的词吧”.我说。“会吗？我觉得还好阿”.老师连忙解释着，我能感觉到他的焦急和急于解释。“逞强－表示我能力不到那里，还硬要做，感觉不被相信我能做好吧！”老实说，我实在有点沮丧老师会这样说我。回头想想，他如果说:“哇，你很努力，很认真，想做好…”说什么都好，怎么会脱口而出说我逞强？“好像就认定，我很不行一样！”我心里面忿忿不平着。青少年时期，对于“外界眼光”以及“内在感受”特别的强烈，是其来有自。依据《青春，一场脑内旋风》这本书中的作者Daniel J. Siegel M.D.指出，根据脑部扫描显示，青少年看到中性表情的相片，脑袋中负责情绪的边缘系统和杏仁核会变得活跃，但是成人看到同样中性表情的相片，脑中会活络推理的前额叶区。意思是，对青少年而言，即便他人反应平淡，他们却可能认为对方怀有敌意，不可信任！这些扫描的研究，让我们理解为什么在路边有人“看”青少年两眼，他们会认为对方有敌意，进而有“烙人”、“看什么看”、“冲煞”的冲动行为和反应，对于青少年来说，他们有强烈的情感需求，有高冒险、易创新，也容易情绪高张，敏感易怒。行为和个性较外放的孩子，容易和同僚间互呛，擦枪走火，个性害羞内向的孩子，则是较容易因为敏感而退缩，或者对外界有不好的预期。这些，都让孩子在情绪的流中，若未能适时的引导，则孩子不容易从情绪中理出头绪。而据Daniel J. Siegel M.D.指出“人的青春期，又为期12-24岁之久”，对于追求冒险和极端的青少年而言，这段期间充满了赌注和危险，而高赌注，好冒险，需要感官的刺激和立即的酬赏（意思是他做出什么好事，你增强他，好事会变多；但若你羞辱他、轻蔑他，他会以牙还牙）的青少年，在这段期间也是脑部发展最旺盛的时期，他对于这个行为的反应，你如何对待和回应他，形塑了大脑内部的回路。也就是说，当你跟一位作弊的同学说“你实在糟透了！”、“你真的没救了！”他就会强化自己没救的这个讯息。但若你对他说“这样的行为很不对，但我看到你想要有好的成绩，想要有好成绩，就要有好习惯，才能达到，我们一起讨论！”就有机会站回大人的位子，和他一起讨论作弊的挫折，以及下一个步骤怎么达到。对青少年来说，他们需要具体的步骤和方法，如果只有羞辱和谩骂，他们的脑袋会因为一团混乱，而放错重点，比较叛逆的孩子，最后可能不是为自己行为负责，反倒是理解成“老师很机车”、“关他什么事？”、“抓屁啊有什么了不起”这样的结论，这都是在他脑袋一片混乱之中，想要抓回主控感的歪结论。2. 论功行赏：若他有功，就要给适度的口语回馈，增强他多做一点。3. 客观检讨：若他做不好，要和他一起客观地讨论失败的原因，给予鼓励让 他再尝试，并且尽可能暨往不咎，不要将过去和现在混为一谈。4. 给予方法：青少年常常说话很呛，结论一堆，但其实也总想要有人推翻他，跟他讨论失败，并一起讨论成功的步骤和方法，或者给他方法鼓励他尝试，都是不错的办法。其实，青少年对于自己有种英雄的想像，这股想像引领着他们做许多不同的试探和尝试，你试想我们现在30、40、50岁的年纪，生活这么固定，哪像他们高潮迭起，勇于冒险，敢于试炼各种不同的可能性？于是，运用他们对于自己英雄的盼望，和有能力的想像，给予具体的方法，让他们支撑起自己像海贼王一样热血的梦想！
