第一部分：【课前热身】
诗经六义：
《诗经》是我国第一部诗歌总集，收入西周初期至春秋中叶间的诗歌三百零五篇。所谓《诗经》中的“六义”，即是指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。
风、雅、颂、赋、比、兴。 其中风、雅、颂是按不同的音乐分的。郑樵云：“风土之音曰风，朝廷之音曰雅，宗庙之音曰颂。”（《通志序》）
风：
即国风，是各地的民歌，《诗经》中共有十五国风。比较常见的篇目如《关雎》、《蒹葭》、《氓》、《七月》等。
雅：
包括大雅和小雅，多数为公卿贵族所做，一般看作“正声”。
常见的篇目如《采薇》、《鹿鸣》、《江汉》、《思齐》（前两篇属小雅，后两篇属大雅）等。
颂：
即祭祀和颂圣的乐曲，分为周颂、鲁颂和商颂。常见的篇目如《我将》、《有客》、《玄鸟》等。
赋：
是直接铺陈叙述。是最基本的表现手法。朱熹《诗集传》：“赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也”。
如“死生契阔，与子成说。执子之手，与子携老。”即是直接表达自己的感情
比：
朱熹：“比者，以彼物比此物也。”即比喻，明喻和暗喻均属此类。
如《魏风·硕鼠》、《邶风·新台》都是通篇用比的。
朱熹：“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”即起兴，用其他东西引出要说的内容。
如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”即是用雎鸠鸟在河中叫起兴。《魏风·伐檀》也是用兴这种表现手法的突出例子。
第二部分【知识要点】
诗歌的表现手法的理解与分析，是诗歌鉴赏的难点。表现手法（艺术手法）分修辞手法、描写手法、抒情手法三大类。
抒情手法有直抒胸臆和间接抒情。间接抒情又分：借景抒情（情景交融、寓情于景）、托物言志、使用典故、借古讽（喻）今。
修辞手法在古诗中经常出现的有比喻、拟人、夸张、双关、用典、比兴。
描写手法在古诗中经常出现的有（1）衬托，分正衬和反衬。反衬又有：动和静即动与静的结合（以动衬静、以静衬动）；乐与悲的结合以乐景衬哀情。（2）联想与想象，以叫虚实结合。（3）正反对比。（4）白描。（5）细节描写（6）欲扬先抑。（7）象征（8）点与面的结合（9）视觉、听觉、触觉等相结合
（值得注意的是：诗歌的表现手法，如托物言志，借景抒情，借古喻今，直抒胸臆，烘托对比，象征比喻，动静结合，虚实相生是近年高考的热点。）
一、抒情手法类
1．基础知识
直抒胸臆：淋漓尽致地表达了……；
间接抒情：
借景抒情（寓情于景、情景交融）；
托物言志；
使用典故；（借用神话故事、历史人物活动、古诗文）
借古讽今；告诫世人或统治者……的历史教训，寄托……的理想和情怀；
表达这些手法作用的术语：
深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言简意丰、言近旨远、含蓄蕴藉等；
2．设问示例
①诗歌在抒情方式上有何特点？请结合诗句作简要赏析。
②这首诗诗人是怎样抒发感情的？请结合诗句作简要赏析。
③第X句值得玩味，请从情与景的角度作简要赏析。
3．答题步骤
①先确定诗是直接抒情还是间接抒情；若是间抒，则再确定具体又是哪一种；
②后结合诗句简要解说所写内容和所抒感情；
③最后点明这种抒情方式的作用，要用到术语，如含蓄蕴藉、淋漓尽致等。
4．答题范式
这首诗运用了…的抒情方式，全诗主要写了…（内容），抒发了…的感情，这种方式使诗人情感的抒发显得…（用术语）
【公式】
通过什么（表达技巧）＋写出了（诗的内容）＋抒发（寄寓、揭露）什么感情。
5．试题精练
浣溪沙
欧阳修
湖上朱桥响画轮，溶溶春水浸春云，碧琉璃滑净无尘。
当路游丝萦醉客，隔花啼鸟唤行人，日斜归去奈何春。
问：词的下阕，诗人是运用怎样的表现手法来表达情感变化的？请作简要分析。
答：
二、描写手法类
1．基础知识
衬托：（正衬）突出了……；（反衬）用……反衬出……，更突出了……；
虚实结合：虚实相生，收到相得益彰的效果；
对比：更鲜明、更突出……；
白描：不加渲染烘托，清晰鲜明，寥寥数语就勾勒出……；
细节描写：细腻生动地写出了……表达了……；
象征：可使抽象的概念具体化、形象化，可使复杂深刻的事理浅显化，以引起人们的联想，增强作品的表现力和艺术效果；
2．设问示例
①这首诗的细节描写很成功，试结合诗句作简要简要析。
②这首诗在景物描写上有何特色和作用？
③这首诗在描写方面有何特色
3．答题步骤
①先找准描写的特色（细节描写、白描、正面与侧面描写；景物描写的特色还须考虑动静、虚实、上下、远近、高低等顺序）；
②后对相关诗句简要解说；
③再作用分析
4．答题范式
①本诗在描写上成功地运用了…描写，写出了…（诗句解说），烘托了诗人…的感情。
②本诗在景物描写上的特色是…，这样的描写使景物…（答作用，如动静结合，虚实相生），同时渲染了…的气氛，表达出诗人…的感情。
【公式】
具体手法＋作用术语＋诗句内容＋表达情感
5．试题精练
白 梅
王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
问：本诗运用的主要表现手法及作用是什么？请结合诗句简要分析。
答：
三、修辞手法类
1．基础知识
比喻：生动形象；
拟人：赋予某物人的情感，将某物拟人化；
夸张：烘托气氛，增强感染力；
反问：强调语气，语气强烈，强化情感；
用典：加深诗词的意境，含义丰富促使人联想，委婉含蓄；
双关：意在言外，语意丰厚，余味深长，含蓄委婉，耐人寻味；
2．设问示例
①本诗在表达感情时主要运用了什么修辞（表现）手法？试结合全诗作简要赏析。
②诗的第X句/X联运用了什么表现（修辞）手法？有什么作用（表达效果）？试结合全诗作简要赏析。
3．答题步骤
①先答出具体运用的某修辞手法，
②再答该修辞的作用术语+诗句内容，
③最后点出运用该修辞所表达的诗人的情感。
4．答题范式
本诗（或第X句或第X联）运用了…的修辞手法，…（该修辞的作用术语）地写出了…（诗句解说），表达了诗人…的情感。
【公式】
具体手法＋作用术语＋诗句内容＋表达情感
5．试题精练
移家别湖上亭
戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
问：诗人采用什么样的表现手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深情？试结合诗句具体分析。
答：
附：高考古诗词鉴赏常用术语汇总（二）
五、景物所营造的氛围特点用词
1．恬静优美、清幽静谧；
2．热烈欢快、清新明丽、明净绚丽；
3．凄清肃杀、萧瑟凄凉；
4．凄凉悲苦、孤寂冷清；
5．平和冲淡；
六、诗歌意境
（一）表现阳刚之美的
1．雄奇阔大（雄浑壮丽）：这种意境的诗词往往在写景的时候，雄奇壮美，气势磅礴，抒情则奔腾震荡，语言方面它往往是渲染夸张，惊心动魄。如“大漠孤烟直，长河落日圆”
2．旷放开朗”：写景往往是脱尘拔俗，虚实相生；抒情的时候往往是旷大开朗，舒缓绵长，语言方面一般就是健朗明快，奇谲俊逸。
3．苍凉悲壮：写景色方面，往往是苍茫阔远，峭拔萧疏，抒情方面往往是豪纵雄健，慷慨悲凉，语言方面往往是古朴遒劲。
4．深邃沉郁：这类诗词，它一般的特点是，内容上深蓄厚积，感情深沉，曲回郁结，在语言上往往是不事雕琢，绝少夸张，长于以情事动人。
（二）表现阴柔之美的
1．浓艳瑰丽：这类诗词所描写的题材，大多是酒边花下，盛装美人；它所采用的表现手法，往往是浓抹彩绘，刻意雕琢；它所表现出来的艺术形象，往往是金碧辉煌，浓艳绝人。
2．清幽静谧：这类诗词的意境，往往它所描写的题材大多是大自然的空寂幽趣，表现作者一种远尘避世的飘逸情绪。
3．清新素雅：这类的诗词一般说来，作者所描写的也大多是大自然的景物，青山绿水，芳草鲜花，比较素淡。或者描写一些纯洁天真的人物，生动活泼，俏丽可爱。它的表现手法往往是细致纤丽的、清奇婉转的，好像是流泉鸣琴，洋溢着生气。如“明月松间照，清泉石上流”
4．凄凉哀婉：这类诗词，它所表现的情事环境大多是哀伤凄冷的，往往以凄婉楚恻来打动人心。读这类诗词，它可以引发人们的畏惧和悲悯，用一种悲剧的方式来唤起人们对美好事物的热爱和向往。如李清照《声声慢》
七、评论诗歌常用术语
1．选取题材表现主旨方面：平中见奇、以小见大、独具慧眼、意蕴深远、入木三分；
2．语言运用方面：言近旨远、淡而有味、浅淡中见深意、含蓄隽永、耐人寻味、 韵味醇厚、含不尽之意于言外、言简意丰、质朴自然、辞藻华丽、雄奇瑰丽、明白晓畅、简洁洗练、行云流水；
3．构思方面：独具匠心、构思精巧、独树一帜、别具一格、不落窠臼、自出机杼；
4．结构层次方面：脉络分明、层次井然、层层深入、浑然天成；
5．描写表现方面：细致入微、穷形尽相、惟妙惟肖；
第三部分【练习】
板块 1 描写手法
1、阅读下面这两首宋诗，完成后面各题。
江 上
王安石
江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。
青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。
江 上
董 颖①
万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。
摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。
【注】 ①董颖是个穷困潦倒的诗人，一生为生计所迫而奔走异乡。
(1)试从动静角度对两首诗前两句的写景特点加以分析。
(2)两首诗的第四句分别寄托了作者怎样的思想感情？
2．阅读下面这首宋词，回答问题。
忆秦娥 邯郸道上望丛台有感
曾 觌
风萧瑟，邯郸古道伤行客。伤行客。繁华一瞬，不堪思忆。 丛台歌舞无消息，金樽玉管空陈迹。空陈迹。连天衰草，暮云凝碧。
【注】 1169年隆冬，在去金国进贡时，作者路过邯郸望见六国时期赵王宴乐之所——丛台，遂作此词。
(1)请分析“繁华一瞬，不堪思忆”在结构上的作用。
(2)“虚实结合”是这首词的突出手法，请结合全词加以简析。
3、阅读下面诗歌，回答问题。
淡黄柳
姜 夔
客居合肥南城赤阑桥之西，巷陌凄凉，与江左异，惟柳色夹道，依依可怜。因度此阕，以纾客怀。
空城晓角，吹入垂杨陌。马上单衣寒恻恻。看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识。 正岑寂。明朝又寒食。强携酒，小桥宅。怕梨花落尽成秋色。燕燕飞来，问春何在，唯有池塘自碧。
【注】 金人南侵，南宋偏安江南，合肥当时已成边区。
词的上阕营造了怎样的意境？是怎样营造的？试从描写的角度加以简析。