导读：高三将进入一个综合复习阶段，压力动力将不断增加。高考理科复习是一个庞大的系统工程，复习课程多，时间跨度长，所以，高考理科在一轮复习中必须有一个整体的规划。
1、问：一轮复习时间最长，复习的也最细致，有没有特别需要注意的点，或是特别关注的点呢？
老师答：一轮复习最需要注意的也许只有两个字，就是扎实。一定要注意每一个学科的学习深度，并注意不要留下太多知识盲点。除此之外，按照各个科 目的角度来看的话，数学会在刚进入复习的时候就会复习重中之重的函数。物理的复习应该是以各类力的分析和两个守恒率为重心。而化学就要特别注意化学反应与 平衡的学习深度生物会相对分散，也可能是最恐怖的学科：各个地方都是重点，考点分布非常分散。
2、问：老
老师答：第一点要做的一定是按照学校的步骤走。第二点就是自己要安排好学习时间，数学强调知识的对比和迁移，可能这是所有理科所共同要求的一大 能力，只是在数学这门课上得到的体现最明显。所以平时一定要注意相似知识点和考点考题的归纳对比。物理最重模型转移，那么数学力学、电磁学的任何书上提到 的模型，并尝试在平时联系中将模型“扔到”具体的题目中去，也许就能收到一些意想不到的效果。化学很多人都容易忽视一个东西，就是忽略反应原理，平时都想 想，为什么两个反应有快慢？为什么几类酸的酸性有强弱可能会对化学有很强的促进作用。生物知识点极散，一定需要一些记忆，但是相似的东西也是可以联系在一 起的，比如无丝分裂有丝分裂的减数分裂的对比，多尝试自己去进行一些类比，也会减少很多生物的记忆量。
3、问：“数学强调知识的对比和迁移”怎么理解？
老师答：比如数学考题中有一个奇怪的现象：任何看上去很奇怪、很深奥的解法都是书上某些习题或者是某些例题的解法的“综合版本”，从这个角度上 说，如果一个学生能做到书上每一个例题每一个习题的解法都了然于胸，那么就绝对不存在做不出的高考题，那么考试分数的区别其实只在于对于曾经学过的解法的 掌握程度和考场上调用这些曾经见过的解法的速度
高考涉及的知识点只有139个，一共20个题目，其中有的是只包含一个知识点的简单题目，但是有的则是包含6-8个知识点的复杂题目，俗称难 题，而且每年高考命题者都被要求出出新意，这些难题可以理解为命题者需要将知识的考查从直白的“我问你答”转换为学生自己判断此题需要用到什么知识点和思 想方法处理转化，也就是说我们需要孩子不仅仅学会知识本身，还需要学会用所学到的知识去解决未知的问题，高考的压轴题很多题目都是涉及到一些大学的数学理 论或者数学概念，通过引入新命题的方式让学生即时学习，结合自身所学来解答，这就是知识的对比和迁移。
4、问：听说理综的答题时间很紧，怎么才能提高做题速度？
老师答：我一直纠结这么一种想法，都说学某样东西就要多加练习，比如学开车，一定是得多开才能开得好，甚至是我们的孩子玩游戏，也都是玩的越多越有经验玩得越好。这个事情大家都不会反对。可是，一到了学数学学物理学化学要多做题，就会有很多人拿各类名目出来说事了……
我不否认确实有某些很有天赋的人，他们能用普通人十分之一的精力做一件事还做得更好，但是大多数人不是这样的。想要提高速度，如果不愿意大量做一些练习，可能多少技巧都没有太多实质性的作用
5、问：过了一个暑假，孩子难收心啊，我们也是带着他到处玩，就怕开学以后跟不上学校进度。高一真的跟初中学习有很大差异么？现在就是担心孩子跟不上
老师答：高一的学习确实比初中难很多，但是站在个人立场，我不支持暑假去上某个补习班……如果书本上的知识真的难到开学再学就晚了，那那本教材就该埋起来了……
6、问：我家孩子初中数学就差，偏科的厉害，她语文、英语成绩都不错，但一碰到数学、物理就不行了。中考虽然进了101中学，但成绩一看数学开始拉了分的，不知道有没有什么学习技巧？希望
老师答：我个人很反对通过总结-记忆-再总结的方式去学数理化。我更希望的是能有孩子把数理化学得跟吃饭一样顺手....
但是，如果孩子是高三了，数理成绩依旧一般，那么我并不建议还去纠结太多原理，证明之类的东西。如果孩子的语文英语不错，那么完全可以去积极的 做一些数理方面的知识点归类、题型归类、易错题归类的事情，然后通过对这些归类的东西进行消化，甚至“背诵”。高分一定不太现实，但是分数一定也会考得比 较不错。
7、问：同事家的孩子今年刚参加完高考，说现在题都简单了。不知道今年高考的趋向怎样，题会不会难？
老师答：无论高考怎么考，没到跟不上的地步，能靠孩子自己尽量靠孩子自己....我个人不赞成高一就各个辅导班的走。。。除非是有某些特殊需求
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