“错题本”学习法推荐

很多同学都会有这样的体会，许多题目讲过了、做过了、考过了，有的还不只考过一遍，但最终还是错了，这些错题的背后，往往隐藏了学习过程中所产生的漏洞。那么我们又该如何弥补这些漏洞呢？建立一本错题本，对特殊的知识点加以防范，是免入“陷阱”的绝佳方法。通过“错题本”的使用，可以提高思路质量，更准确地把握知识点及概念点，极大地改善粗心的现象，迅速提高学习成绩。那么今天我们就来介绍的学习方法就是用好错题本。

　　一、错题本的作用

　　1、“错题本”是自身错误的系统汇总。当把错误汇总在一起的时候，就会很容易看出其中的规律性，找到学习的捷径。

　　2、“错题本”能改变大家对错误的态度，对待错题的态度是减少错题的关键。错误是宝贝，因为错误才能使学生知道自己的不足，而不能因为错题少或错误的原因简单而忽视它。一个错误实际就是一个盲点，如果对待错误的态度不积极，或者缺乏好的方式解决错误，错误便会在任何可能的时候发生，而且会经常重复发生。对待错误一定要“善待”、“严逮”。

　　3、“错题本”能改掉马马虎虎的坏习惯。学生会因为怕抄错题或错题太多没面子，而小心翼翼的做作业，不再马马虎虎了。

　　二、错题本需概况内容

　　1、题目为什么错了？分析原因，找到问题源头；

　　2、错题应该怎样做？标明解题的正确方法及依据原理；

　　3、有无其它方法？哪种方法更好？对比归纳，思维求异；

　　4、能否进行变通？一题多变，思维发散。

　　三、错题本收录的内容

　　1、不会做的题

　　主要表现在智力因素培养方面，对于知识结构性错误，重做一遍二遍错题是十分必要的，这要视你自己对错题的把握程度而定。这类错误是我们通过学习，建立自身知识体系时存在的漏洞，通过重做错题，并认真分析，把这个漏洞补上，就可以健全我们的知识结构体系，锻炼我们的思维能力，用10分钟的时间就可取得平时1-2小时的收益。也能发现自己究竟是学习行为方面存在问题，还是某些思维方式需要加以调整。

　　2、模棱两可似是而非的题

　　主要包括概念模糊以及记忆模糊两类，对于模棱两可似是而非的错题，通过分析，可以发现是把公式给弄混淆了？还是把公式给用错了？还是理解错了？还是记忆错了？通过训练可以有效地增进智力因素。

　　3、会做的却做错了的题，

　　主要表现在非智力因素培养方面，这类问题最容易被人忽视，常常会自以为下次注意就行，认为自己是不会再犯这个错误的，然而，往往事与愿违，错误还是会发生。所以别对自己的错误太“温柔”，一定要找出问题所在。

　　当然做好错题本也不是放在那摆摆花架子的，关键的还是看自己如何正确的运用。任何好的学习方式不去加以运用都等于零。为了实现自己的目标，大家一起加油努力吧。